PEDAGOGIA TRADICIONAL

JAVIER ANDRES PAREDES CUERVO

CODIGO: 1010911738

PEDAGOGIA TRADICIONAL

Es aquella en la cual todos los saberes en el niño son transmitido, y su aprendizaje es mecanizado sin hacer en el ningún cambio ni transformarlo en un ser crítico, analítico ni reflexivo.

ECAES

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ECAES

Los exámenes de Estado de Calidad de la Educación Superior, son pruebas académicas de carácter oficial y obligatorias que forman parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos de que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio educativo.

A través de esta prueba, el Ministerio de Educación Nacional pretende comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes que cursan el último año de los programas académicos de pregrado que ofrecen las Instituciones de Educación Superior.

Así mismo, a través de los ECAES se obtiene información sobre el estado actual de la formación en las diferentes áreas. Esta información proporciona una visión de conjunto sobre los estudiantes, los programas y las instituciones, así como también sobre el país, los departamentos y municipios.

DIDACTICA

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DIDACTICA

Se define como la disciplina cientifico pedagogica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es por tanto la parte de la pedagogia que se ocupa de los sistemas y metodos practicos de enseñanza destinados a plasmar en realidad las pautas de las teorias pedagogicas.

La organizacion escolar y la orientacion educativa, la didactica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los componentes en el acto didactico son:

* El docente o profesor

* El discente o estudiante

* El contexto social del aprendizaje

*El curriculum

El curriculum escolar tiene fundamental 4 elementos constitutivos, objetivos, contenidos metodologia y evaluacion.

La didactica se puede entender como pura tecnica o ciencia aplicada y como teoria o ciencia basica de la educacion o formacion.

* Didactica general, aplicable a cualquier individuo.

* Didactica diferencial que tiene en cuenta la evolucion y caracteristicas del individuo.

* Didactica especial o especifica que estudia los metodos especificos de cada materia.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

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ESTILOS DE APRENDIZAJE

Estado fisiologico

Rasgos cognitivos, la estructura forma de conceptos.

Rasgos afectivos y de movimiento.

Rsgos fisiologicos y genes dominantes.

Estilos de vida (Hogar y familia).

1- Estato social

2- Personalidad

3- Motivos

4- Percepcion

5- Monografia / Poblacion

6- Aprendizajes

A- Divergentes / Activos

B- Convergentes / Reflexivos

C- Asimiladores / Teoricos

D- Acomodadores / Pracmaticos

* DIVERGENTE: Imaginacion, el cual observa todo y son influidos por los demas.

¿ Como ?

* CONVERGENTE: Experimentacion activa, es mas pegado las cosas que a las personas y aprende mas.
¿Porque?

*ASIMILADORES: Observacion reflexiva, aprende cuales son sus modelos, no le interesa uso practico las teorias.
¿que?

*ACOMODADORES: Aprende su ensayo y del error, son influidos por sus compañeros y pide apoyo a los demas.
¿Si?

Activo / Teorico

Inteligencia multiple

Tricerabilida

Formas de aprender

Tretada

LIDERAZGO

FECHA 19/08/009

El lider toma el mando y sus estrategias para lograr un proposito.

Asegura el sentido de responsabilidad en los demas, es un facilitador y pensador, una persona positiva y los demas toman confianza, debe tener cordinacion a la hora de hablar y dar un buen cambio los demas.

Contar con los recursos suficientes para asi dar un buen desempeño.

Paìs o sociedades, organizaciones se da un liderazgo y el lider.

Un buen lider conduce a donde se debe estar, tambien concluye lo incorrecto a lo correcto.

El lider inspira confianza, motivacion y debe ser coherente a la hora de hablar y pensar.

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PROTOCOLO

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PROTOCOLO

1- ¿QUE ES?

Un protocolo es una sintesis que reorganiza, ordena y jerarquiza los puntos más relevantes tratados durante un evento. Consiste en primera instancia en una descripcion objetiva de los temas, hechos o sucesos acaecidos durante la sesion o reunion y en segundo lugar, es un producto escritural de registro que narra, de manera precisa el desarrollo de los aspectos fundamentales de un trabajo realizado.

2- ¿QUE NO ES?

Un protocolo es mas que un acta; es decir, va màs allà de recapitular de manera cronològica y puntual cada uno de los sucesos ocurridos en un evento o reunión. Tampoco un protocolo es un simple resumen: no se limita a presentar una sintesis global de un tema generico. De igual manera, el protocolo no es un ensayo critico sobre un determinado proceso de trabajo y menos todavia un protocolo cosiste en una compilacion de opiniones suelta, expuestas a lo largo de una sesiòn, encuentro o seminario.

3- ¿ CUÀL ES SU IMPORTANCIA?

El protocolo, como instrumento de trabajo y seguimiento de un proceso, es importante porque permite, entre otras cosas:

A- Convertir las opinioes sueltas en enunciados con sentido.

B- Entregar a las personas ausentes de un trabajo desarrollado durante algùn tipo de sesiòn.

C- Concentrar la atenciòn de los participantes hacia los temas prioritarios de una exposicion, a la vez que dirigirla de manera consciente.

D- Reforzar el proceso de enseñanza, aprendizaje en tanto la reconstrucciòn de un proceso permite fijar con mayor fuerza campos de informaciòn.

TRABAJO N. 1 PREGUNTAS

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TRABAJO NUMERO 1

2- Elaborar 5 preguntas con respuesta.



A- ¿Que es la educacion para Alvaro Marin Marin?



R/ Fenomeno social cuya hisoria se remonta a los grupos humanos mas primitivos.



Educacion es la accion ejercida sobre los niños por sus padres y los adultos en todos los momenotos de la vida.



B- ¿ Que son las teorias para Alvaro Marin Marin?



R/ Teorias son formas de concebir la educacion, no modos de practicarla.



C- ¿ De que paìses habla el libro sobre la ciencia de la educacion?



R/ Francia, Alemania, Estados Unidos, Mexico, Colonia España.



D- ¿En que año cayo el muro de Berlin y porque?



R/ Tiene su acta de defuncion oficial en 1989 pero los intereses nacionales siguen en puente, el cual el constructivismo y personalismo y culturalismo.



E- ¿Como empieza la pedagogia en Mexico?



R/ A partir de la independencia de los USA, Mexico empeso su vida como paìs independiente donde solo sabian leer 30.000 personas de un total de 4 millones ochocientos mil adultos.